Wir arbeiten hart daran, Ihnen ein besseres Erlebnis zu bieten

Erfahren Sie mehr

27. April 2022

Die neue Normalität im Klassenzimmer

Verfasst von

Sefi Aharon
Sefi Aharon

Director, Education Markets Development, Kramer

Kontaktieren Sie den Autor

Heutzutage spricht jeder von der „neuen Normalität“. Das wird schnell zu einer abgedroschenen Phrase. Aber ob man es mag oder nicht, es ist die beste Art und Weise, unsere Welt jetzt zu beschreiben.

Die Entstehung des hybriden Lernens – ein kurzer Zeitstrahl

Im Bildungswesen ist die „neue Normalität“ gar nicht so neu. Es begleitet uns in wechselnden Formen schon seit den ersten Tagen der Pandemie. Und es hat sich ziemlich schnell entwickelt, aus der Not heraus.

  • 2020 – Zum ersten Mal wurde das Fernlernen zum Standard in der Bildung, sogar für sehr kleine Kinder. Es folgte hybrides Lernen in verschiedenen Formaten, da Schulen mit unterschiedlichen Strategien und Technologien die Situation in den Griff bekamen.
  • 2021 – Das Hybridmodell hat sich auf ganz neue Weise durchgesetzt. An manchen Tagen (oder auch nur in Stunden wie Kunst oder Mathe) waren einige Kinder im Klassenzimmer und andere zu Hause. An anderen Tagen (oder Unterrichtseinheiten) waren alle per Fernzugriff oder persönlich anwesend. Und es wurde ständig hin- und hergewechselt.
  • 2022 – Immer mehr Kinder kehren ins Klassenzimmer zurück, aber es ist keine vollständige Rückkehr. Nachdem sie die Freiheit des hybriden Lernens und seine damit verbundene Flexibilität kennengelernt haben, möchten viele Lehrkräfte und Schüler, dass es in der einen oder anderen Form erhalten bleibt. Die Hybridform wird bleiben. Und es wird immer besser!

Lehren aus dem Lernen während der Pandemie

Was haben wir also in den letzten zwei Jahren gelernt?

Ein paar interessante Fakten:

  • ~ 1,5 Milliarden Studenten weltweit waren von Schließungen betroffen
  • 75 % der US-Schulen planen, den Fernunterricht fortzusetzen
  • Aber nur 49 % der Professoren befürworten es derzeit
  • Während 40 % der Studenten sagen, dass E-Learning hilfreicher ist als Präsenzunterricht

Darüber hinaus trafen wir auf die Generation H – eine direkte Antwort auf die Pandemie, die die größte Gruppe von Nutzern hybrider Lösungen und Dienste darstellt. Im Gegensatz zu den Generationen X, Y und Z ist die Generation H keine Frage des Alters. Sie ist eine Einstellung und ein globaler Megatrend, der sich durchsetzen wird. Lehren und Lernen von zu Hause und vor Ort; Lernen von überall und mit jedem Gerät. Wir sind alle auf irgendeine Weise Teil davon.

Die Schüler wollen die Inhalte nicht nur hören oder sehen. Sie wollen sie erleben. Das bedeutet, dass sie sich im selben Raum wie andere befinden – auch wenn es sich um einen virtuellen Raum handelt.

Digitalisierte Inhalte und Online-Lernen

Früher war Video der Schlüssel zum Bildungsmarkt für die AV-Industrie, mit Projektoren in jedem Klassenzimmer. Als dann das hybride Lernen aufkam, übernahm Audio den Vorsitz, indem Mikrofone und Lautsprecher hinzugefügt wurden. Jetzt sind es die Inhalte, die die Oberhand gewinnen. Das ist die besondere Herausforderung unserer Zeit.

Die Schüler wollen die Inhalte nicht nur hören oder sehen. Sie wollen sie erleben. Das bedeutet, dass sie sich in einem Raum mit Gleichgesinnten befinden müssen – selbst wenn es sich um einen virtuellen Raum handelt. Sie wollen nicht mehr mit einem leeren Bildschirm sprechen und keine Rückmeldungen in den Gesichtern der anderen sehen. Keine Klassenkameraden mehr in kleinen Kästchen auf einem Monitor oder einem Handybildschirm sehen. Stellen Sie sich stattdessen einen Raum vor, der sich wie 3D anfühlt, auch wenn er es nicht ist, in dem es so aussieht, als säßen alle im selben Raum, auch wenn sie sich in Wirklichkeit an verschiedenen Orten befinden.

Klingt futuristisch? Das ist es nicht wirklich.

Denken Sie nur daran, dass wir vor weniger als zehn Jahren vorausgesagt haben, dass AV in das IT-Netzwerk integriert werden würde. Und mit dem Aufkommen von Lösungen, die eine einfache und sichere Verbindung von AV-Systemen mit dem IT-Netzwerk ermöglichen, gewinnt diese Entwicklung zweifellos an Fahrt.

Vielleicht noch unglaublicher ist, dass wir vor nur drei Jahren noch über die Wirksamkeit und Zweckmäßigkeit von BYOD-Lernumgebungen (Bring your own device) gestritten haben. Heute gibt es keinen Zweifel mehr. BYOD ist ein Muss, und AV-Lösungen unterstützen dies zunehmend.

Das gilt auch für hybride Umgebungen. Schulen und Universitäten, die bereits Räume mit mehreren Kameras, Lautsprechern und Bildschirmen nutzen oder planen, haben den Grundstein dafür gelegt. Der nächste Schritt wird darin bestehen, Lernräume so zu gestalten, dass sie ein verbessertes hybrides Erlebnis bieten – was bereits geschieht.

Wie geht es weiter mit den Bildungsräumen?

Es ist eine aufregende Zeit, und es gibt unendlich viele Möglichkeiten, wohin hybrides Lernen führen könnte. Bei all dem, was in nur zwei Jahren passiert ist, stellen Sie sich vor, wie die neue Normalität für Klassenzimmer in zehn Jahren aussehen wird! Ich habe einige Ideen, und wir bei Kramer arbeiten daran.

Was denken Sie darüber? Was ist die neue Grenze im Bereich der Bildung?

Stichworte:

Ausbildung

AVoIP

Anwendungen für die Zusammenarbeit

Geräte für die Zusammenarbeit

Konnektivität

Sefi Aharon ist Director of Education Markets Development bei Kramer.
Möchten Sie sich mit Sefi beraten?

Kontaktieren Sie den Autor