Este es el tercer artículo de nuestra serie de blogs dedicado a compartir los conocimientos de los expertos de Kramer en AV para la educación. En estas publicaciones, profundizamos en cómo la experiencia educativa está evolucionando e inspirando la innovación AV para apoyar la excelencia escolar en K-12 y la educación superior en todo el mundo.
Ahora que hemos explorado los cambios AV recientes y profundizado en las tendencias AV regionales , es hora de mirar hacia el futuro y soñar. En este blog, nuestros expertos nos dan un adelanto del futuro, compartiendo sus visiones para la clase de 2030 . Si bien algunas ideas pueden sonar más del lado de la ciencia ficción y la fantasía, gran parte ya está a punto de suceder, tal vez incluso antes de lo que pensamos.
Perspectivas y experiencias compartidas por: Sefi Aharon, Director, Education Markets Development (Global), Marc A. Remond, Presidente, Asia Pacific, Kristen Garner, Director of Business Development US Education Sales, Bharat Kerai, Director of Global Strategic Accounts, UK, Jared Walley, gerente regional de ventas de Australia, Kirti Shetti, gerente de país de India, Nir Elizov, gerente de preventa de Israel.
¿Qué imaginas para la clase de 2030? ¿Cómo afectarán las nuevas soluciones AV la experiencia de aprendizaje y enseñanza?
Sefi Aharon: Desde mi experiencia personal, puedo decirles que los niños de hoy, los que ahora tienen entre 5 y 10 años, viven en un mundo virtual. Mis dos hijos juegan con sus aplicaciones y juegos digitales todo el tiempo. Usando avatares, literalmente juegan con sus amigos y se encuentran en mundos imaginarios. Y creo que ahí es donde vamos en muchos aspectos de la vida, incluida la educación. Todavía no hemos llegado allí, pero creo que la realidad aumentada (AR) y la realidad virtual (VR) se convertirán en algo que no es solo para laboratorios de investigación o tipos específicos de clases, sino más bien un terreno común para todos los estudiantes. ¡Va a ser un futuro muy interesante! Los cambios están comenzando ahora, pero se aplicarán principalmente a los niños más pequeños de hoy en día a medida que avanzan en el sistema.
El concepto está en pañales, pero en cierto modo ya está conectado con el mundo físico-digital en el que viven nuestros hijos. En este momento, por la mañana van a un salón de clases físico, en el mundo físico. Pero por la tarde, ya están realmente viviendo en un mundo digital, frente a sus pantallas. Y por eso veo la necesidad de que el mercado educativo esté a la altura de su realidad y forma de vivir las cosas. Eso significa que la educación estará en algún tipo de plataforma virtual como el metaverso y otras por venir.