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27 Abril 2022

La nueva normalidad en el aula.

Escrito por:

Sefi Aharon
Sefi Aharon

Director, Desarrollo de Mercados Educativos, Kramer

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Todo el mundo habla de la «nueva normalidad» en estos días. Se está convirtiendo rápidamente en una frase cansada. Pero te guste o lo odies, es la mejor manera de describir nuestro mundo en este momento.
Así que tengan paciencia conmigo…

El surgimiento del aprendizaje híbrido: una breve línea de tiempo

En educación, la “nueva normalidad” no es tan nueva. Ha estado con nosotros en formas cambiantes desde los primeros días de la pandemia. Y surgió bastante rápido, impulsado por la necesidad.

  • 2020 : por primera vez, el aprendizaje remoto se convirtió en el estándar para la educación, incluso para niños muy pequeños. Siguió el aprendizaje híbrido, en diferentes formatos, a medida que las escuelas con diferentes políticas y tecnologías resolvieron las cosas.
  • 2021 : el modelo híbrido se arraigó de una manera completamente nueva. Algunos días (o incluso solo lecciones como arte o matemáticas) había algunos niños en el salón de clases y otros en casa. Todos fueron remotos o en persona en otros días (o lecciones). Y cambiaba constantemente de un lado a otro.
  • 2022 : más niños regresan al aula, pero no es un regreso total. Habiendo probado la libertad del aprendizaje híbrido y su flexibilidad inherente, muchos educadores y estudiantes quieren que se quede de una forma u otra. El híbrido llegó para quedarse. ¡Y sigue mejorando!

Lecciones de aprendizaje durante la pandemia

Entonces, ¿qué aprendimos en los últimos dos años?

Algunos datos interesantes:

  • ~ 1.500 millones de estudiantes en todo el mundo se vieron afectados por los cierres
  • El 75% de las escuelas de EE. UU. planean continuar con el aprendizaje a distancia
  • Pero solo el 49% de los profesores lo apoyan actualmente.
  • Mientras que el 40% de los estudiantes dice que el aprendizaje electrónico es más útil que el aprendizaje en persona

Además, conocimos a Gen H, una respuesta directa a la pandemia, lo que resultó en la mayor cohorte de usuarios de soluciones y servicios híbridos. A diferencia de las generaciones X, Y y Z, la generación H no depende de la edad. Es un estado de ánimo y una megatendencia mundial que llegó para quedarse. Enseñar y aprender desde casa y en el sitio; Aprende desde cualquier lugar con cualquier dispositivo. Todos somos parte de ella de alguna manera.

Los estudiantes no solo quieren escuchar o ver el contenido. Quieren experimentarlo. Eso significa “estar” en el mismo espacio como iguales, incluso cuando se trata de un espacio virtual.

Contenido digitalizado y aprendizaje en línea

El video solía ser el rey cuando se abordaba el mercado de la educación para la industria AV, con proyectores en cada aula. Luego, una vez que se inició el aprendizaje híbrido, el audio tomó el trono, con la adición de micrófonos y altavoces. Ahora es el contenido lo que reina supremo. Ese es el desafío distintivo de nuestros tiempos.

Los estudiantes no solo quieren escuchar o ver el contenido. Quieren experimentarlo. Eso significa “estar” en el mismo espacio como iguales, incluso cuando se trata de un espacio virtual. No más hablar con una pantalla en blanco, nunca ver comentarios en las caras de las personas. No más ver compañeros de clase en pequeñas cajas en un monitor o pantalla de teléfono celular. En cambio, imagine un espacio que se sienta como en 3D, incluso si no lo es, donde parece que todos están sentados en la misma habitación, incluso si en realidad están en diferentes lugares.

¿Suena futurista? Realmente no lo es.

Solo piense, hace menos de diez años, predijimos que AV se integraría con la red de TI. Y eso, sin duda, está cobrando impulso con la llegada de soluciones que facilitan y aseguran la conexión de sistemas AV a su red de TI.

Quizás aún más increíble, hace solo tres años, todavía discutíamos sobre la eficacia y la conveniencia de los entornos de aprendizaje BYOD (traiga su propio dispositivo). Ahora no hay duda. BYOD es imprescindible, y las soluciones AV lo admiten cada vez más.

Lo mismo ocurre con el híbrido también. Las escuelas y universidades que ya utilizan o planean espacios con múltiples cámaras, parlantes y pantallas de visualización han sentado las bases. El próximo paso será diseñar espacios de aprendizaje con una experiencia híbrida mejorada en mente, lo que ya está sucediendo.

¿Qué sigue para los espacios educativos?

Es un momento emocionante, y existe un potencial infinito en cuanto a dónde podría conducir el aprendizaje híbrido. Con todo lo que ha ocurrido en solo dos años, ¡imagínese cómo será la nueva normalidad para las aulas dentro de diez años! Tengo algunas ideas y en Kramer estamos trabajando en ellas.

¿Qué piensas? Cuando se trata de educación, ¿cuál es la nueva frontera?

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Sefi Aharon es el Director de Desarrollo de Mercados Educativos en Kramer. ¿Te gustaría consultar con Sefi?

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